Robert Cummings serves as Executive Director of Academic Innovation and Associate Professor of Writing and Rhetoric at the University of Mississippi. His research focuses on Open Educational Resources generally, and more specifically on teaching with Wikipedia in Higher Education as an Open Educational Practice. He serves as principal investigator for the APLU/BMGF grant Promoting Success for All Students: Transforming General Education with Adaptive Courseware.
In 2006 he earned the PhD in English from the University of Georgia, with a focus on the connections between rhetoric, composition, and digital technology. His first book was the co-edited volume Wiki Writing: Collaborative Learning in the College Classroom with Matt Barton, (U of Michigan P digitalculturebooks: 2008). His next book was Lazy Virtues: Teaching Writing in the Age of Wikipedia (Vanderbilt UP, 2009), which won the Modern Language Association Mina Shaughnessy award for outstanding scholarly book in the fields of language, culture, literacy, and literature with a strong application to the teaching of English.
In 2014 he won a Fulbright Specialist Award to promote teaching with Wikipedia at the Writing Hub at the University of Sydney. He has won three grants from the William and Flora Hewlett Foundation, funding the development of Open Educational Resource information on Wikipedia, and establishing a Z-Degree network in Mississippi — a project on track to save Mississippi students over $7M in textbook costs. He serves on the Board of Directors for the Wiki Education Foundation, and his current research focuses on how the introduction of OER in to the classroom impacts teaching and learning practices.
— French —
Robert Cummings est directeur exécutif de l’innovation universitaire et professeur agrégé d’écriture et de rhétorique à l’Université du Mississippi. Ses recherches portent sur les ressources éducatives ouvertes en général, et plus particulièrement sur l’enseignement avec Wikipedia in Higher Education as an Open Educational Practice. Il est chercheur principal pour la subvention de l’APLU/BMGF intitulée Promoting Success for All Students : Transformer l’enseignement général avec des didacticiels adaptés.
En 2006, il a obtenu un doctorat en anglais de l’Université de Géorgie, avec un accent sur les liens entre la rhétorique, la composition et la technologie numérique. Son premier livre a été le volume co-édité Wiki Writing : Collaborative Learning in the College Classroom with Matt Barton, (U of Michigan P digitalculturebooks : 2008). Son livre suivant, Lazy Virtues : Teaching Writing in the Age of Wikipedia (Vanderbilt UP, 2009), a remporté le prix Mina Shaughnessy de la Modern Language Association pour un livre savant exceptionnel dans les domaines de la langue, de la culture, de l’alphabétisation et de la littérature avec une forte application dans l’enseignement de l’anglais.
En 2014, il a remporté un Fulbright Specialist Award pour promouvoir l’enseignement avec Wikipedia au Writing Hub de l’Université de Sydney. Il a obtenu trois bourses de la William and Flora Hewlett Foundation, finançant le développement de l’Open Educational Resource Information sur Wikipedia, et établissant un réseau Z-Degree dans le Mississippi – un projet en voie de réalisation pour économiser aux étudiants du Mississippi plus de 7 millions de dollars en coûts des manuels scolaires. Il siège au conseil d’administration de la Wiki Education Foundation, et ses recherches actuelles portent sur l’impact de l’introduction des REL en classe sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.
