Laure Pillias holds a degree in sociology and a master’s degree in project management, international cooperation and solidarity.
She began her career with an NGO and then an association to carry out projects already devoted to access to education and training, particularly for young people in difficulty in Senegal.
She then joined the APapp (Association for the Promotion of the APP label) in 2012 as the national leader of the APP network.
As such, she ensures the national animation of the network, the promotion and development of the APP (Personalized Pedagogy Workshop) approach as well as the coordination of the various projects carried out by the national authority. Her daily objective is to facilitate exchanges, pedagogical innovation and the pooling of the 120 APPs in France, which welcome more than 30,000 learners per year to be trained according to an approach based on accompanied self-learning.
Open digital badges have proved to be an ideal tool to enable the recognition and enhancement of transversal competences modelled and developed by learners during their training journey. They offer several advantages by putting the beneficiary at the heart of the validation and enhancement of skills, by giving him/her a support and words to talk about him/her and his/her career path, by allowing him/her to freely share his/her achievements and by allowing the personalization of his/her recognition through a proof file.
— French —
Laure Pillias est diplômée d’une licence de sociologie et d’un master en gestion de projet de coopération et de solidarité internationale.
Elle a commencé sa carrière au sein d’une ONG puis d’une association pour porter des projets déjà consacrés à l’accès à l’éducation et à la formation notamment des jeunes en difficulté au Sénégal.
Elle a ensuite rejoint l’APapp (Association pour la Promotion du label APP) en 2012 en tant qu’animatrice nationale du réseau APP.
A ce titre, elle assure l’animation nationale du réseau, la promotion et le développement de la démarche APP (Atelier de Pédagogie Personnalisée) ainsi que la coordination des différents projets portés par l’instance nationale. Son objectif au quotidien est de faciliter les échanges, l’innovation pédagogique et la mutualisation des 120 APP de France qui accueillent plus de 30.000 apprenant.e.s par an pour se former selon une démarche fondée sur l’autoformation accompagnée.
Les badges numériques ouverts (open badges) se sont révélés un outil idéal pour permettre la reconnaissance et la valorisation des compétences transversales modélisées et développées par les apprenant.e.s lors de leur parcours de formation. Ils offrent plusieurs avantages en mettant le bénéficiaire au cœur du processus de validation et de valorisation des compétences, en lui donnant un support et les mots pour parler de lui et de son parcours, en lui permettant de partager librement ses accomplissements et en permettant la personnalisation de sa reconnaissance via un dossier de preuves.
